Komplektējam grupu mazajiem, kas jau lien vai rāpo, bet vēl nestaigā mazuļu skoliņai – nodarbībām mazajam kopā ar mammu, tēti vai citu tuvu pieaugušo.
No 12.marta, katru ceturtdienu plkst. 13:00 Ulbrokas iela 34a
Mazuļu skoliņu vada Anna Putene – agrīnās attīstības speciāliste, divu bērnu mamma un diplomēta pedagoģe ar vairāk nekā desmit gadu pieredzi darbā ar maziem bērniem.
Nodarbībās strādāsim ar:
- rāpošanas kvalitātes (simetrija, koordinācija, ritms);
- pārejām starp pozām (guļus – sēdus – četrrāpus – balstā uz ceļiem – stāvus pie balsta);
- dziļās muskulatūras, līdzsvara un balsta sajūtas attīstības;
- svara pārnešanas un rotācijas kustībām;
- pēdu, potīšu un gūžu sagatavošanas vertikālai slodzei;
- drošas celšanās un nolaišanās prasmēm.
Iespējams apmeklēt gan vienu atsevišķu nodarbību, gan kā pilnu ciklu (8 nodarbības), lai iegūtu strukturētu un visaptverošu izpratni.
Nodarbības ilgums ~1.5h
Vietu skaits ir ierobežots
Dalības maksa par vienu nodarbību – 25€
Rezervē savu vietu jau tagad
Par Annu
Mani sauc Anna Putene. Esmu agrīnās attīstības speciāliste, divu bērnu mamma un diplomēta pedagoģe ar vairāk nekā desmit gadu pieredzi darbā ar maziem bērniem.
Savā darbā izmantoju First Step metodi, kas balstās uz Feldenkraisa pieeju un holistiskiem principiem, uzsverot bērna attīstību kā vienotu procesu, kuru ietekmē kustība, psihoemocionālais stāvoklis, sensorās vajadzības un attiecības ar vecākiem.
Vadu individuālas konsultācijas un grupu nodarbības vecākiem, kuru galvenais mērķis ir izskaidrot bērna attīstību un sniegt praktiskus, ikdienā izmantojamus rīkus – spēles, rotaļas un paņēmienus, kas palīdz atvieglot ikdienu, dabiski attīstīt bērna prasmes un atklāt visu viņa potenciālu.
Vairāk par nodarbībām
Šo nodarbību fokuss ir kustību kvalitāte, kognitīvā attīstība un pakāpeniska bērna autonomijas veidošanās — fiziski un emocionāli gatavojoties patstāvīgai staigāšanai.
Kognitīvās prasmes un domāšanas attīstība
Kustība šajā vecumposmā ir cieši saistīta ar domāšanas attīstību. Mērķtiecīgi veicinām:
- cēloņsakarību izpratni;
- problēmu risināšanas iemaņas kustībā;
- uzmanības noturību un pārslēgšanos;
- telpisko domāšanu un ķermeņa shēmas nostiprināšanu;
- analītisko domāšanu caur sistēmisku pieeju (bērns mācās saprast “kā tas strādā” – balsts, svars, attālums, virziens).
Izmantojam uzdevumus, kuros bērns pats meklē risinājumu, nevis saņem gatavu palīdzību — tas stiprina domāšanas elastību un pārliecību par savām spējām.
Emocionālā attīstība, socializēšanās un separācija
Šajā posmā īpaši aktuāla kļūst pakāpeniska separācija no vecākiem. Nodarbības vide:
- atbalsta drošas piesaistes saglabāšanu;
- veicina bērna spēju uz īsu brīdi attālināties un atgriezties;
- stiprina emocionālo noturību jaunu prasmju apgūšanas laikā;
- palīdz veidot veselīgu autonomiju bez piespiešanas.
- pamudina komunicēt ar citiem pieaugušajiem un bērniem
Mērķis ir harmoniska pāreja no horizontālas pasaules izzināšanas uz vertikālu kustību, saglabājot bērna drošības sajūtu, iniciatīvu un iekšējo stabilitāti.
